0

Ամառային առաջադրանքներ

Առաջադրանք 1
1. Կարդա՛ տեքստը :
Բարության շղթան
Նա հանգիստ ճանապարհվեց տուն:
Մթնում էր: Երկնքից հանդարտ թափվում էին սպիտակ ձյան  փաթիլներ: Հանկարծ նա նկատեց տարեց կնոջ, ով նստել էր ճանապարհի հակառակ կողմում: Անգամ մթության մեջ նկատեց, որ կնոջն օգնություն է պետք:  Կանգնեցրեց մեքենան, դուրս եկավ և մոտեցավ կնոջը: Կինն անհանգստացած էր երևում: <<Ինչո՞ւ կանգնեց հենց նա, չէ՞ որ վերջն մեկ ժամվա ընթացքում ոչ ոք չկանգնեց իրեն օգնելու համար: Իսկ ի՞նչ կլինի, եթե նա ցանկանա վնասել ինձ>>:  Նրա արտաքինը վստահություն չէր ներշնչում. աղքատ և հոգնած էր երևում:
-Ես միայն ուզում եմ Ձեզ օգնել: Ինչո՞ւ չէիք օգնության սպասում մեքենայի մեջ, այստեղ ավելի տաք կլիներ Ձեզ համար: Իմ անունը Մայքլ է:
Կնոջ մեքենայի անիվն էր վնասվել և Մայքլը փոխեց  այն: Կինը շնորհակալություն հայտնեց օգնության համար և հարցրեց.
-Որքա՞ն պետք է վճարեմ Ձեզ:
Մայքլը չէր մտածում գումարի մասին, չէ՞ որ նա քրիտոնյա է և օգնեց այն մարդուն, ով ուներ դրա կարիքը:
-Գիտե՞ք, եթե ուզում եք ինձ շնորհակալություն հայտնել իմ արարքի համար, գթասիրտ եղեք, երբ կհանդիպեք մեկին, ով կունենա Ձեր օգնության կարիքը:
Ճանապարհին կինը մտավ մի սրճարան թեյ խմելու, հանգստանալու և տաքնալու հմար: Կինը նկատեց, որ մոտեցած մատուցողուհին երեխայի է սպասում, և հասկացավ, որ կարիքի մեջ է: Նա հիշեց Մայքլի խոսքերը: Երբ աղջիկը տարավ մեծ գումար մանրելու, կինն աննկատ դուրս եկավ և հեռացավ: Աղջիկը, երբ մոտեցավ մանրը տալու անձեռոցիկի վրա տեսավ մի երկտող. <<Դուք ինձ ոչինչ պարտք չեք: Մի անգամ, երբ հայտնվել էի նման վիճակում, ինձ օգնեց մի լավ մարդ: Հիմա իմ հերթն է Ձեզ օգնելու: Եթե Դուք ուզում եք վարձահատույց լինել ինձ, արեք հետևյալը. մի՛ թողեք , որ ընդհատվի բարության շղթան>>:  Աղջիկը երկար ժամանակ մտածում էր այն մասին, թե ինչ էր գրել այդ կինը: Որտեղի՞ց գիտեր այդ կինը. որ իրենց նորաստեղծ ընտանիքը գումարի կարիք ունի:

2. Ի՞նչ էր պատահել ճանապարհին:

Ճանապարհին Մայքլը տեսավ մի կնոջ, որը օգնության կարիք ուներ։

3. Ինչպիսի՞ խորհուրդ ստացավ կինը Մայքլից:

Քանի որ Մայքլը հավատացյալ էր նա կնոջից գումար չվերձրեց այլ ասաց որ կինն էլ օգնի մյուսներին ովքեր օգնության կարիք ունեն։

4. Ինչպե՞ս պահպանվեց բարության շղթան:

Կինը սրճարանում նկատեց, որ մատուցողուհին երեխայի է սպասում։ Դրա համար էլ երբ մատուցողուհին տարավ մեծ գումարը մանրելու նա էլ այդտեղ կնոջը չտեսավ։

5. Գրի՛ր տրված բառերի հականիշները:

Ծանոթ — Անծանոթ

Երջանիկ — Դժբախտ

Համեղ — Անհամ

Լավատես — Վատատես

Հայտնի — Անհայտ

Գիտուն — Անգետ

6. Գրի՛ր ինչպիսի հարցին պատասխանող բառեր:

Գեղեցիկ աղջիկ

Բարի քրիստոնյա

Քարքարոտ ճանապարհ

Լավագույն ընկեր

Ստացված  անակնկալ

7. Մի պատմություն հորինիր բարի գործի մասին:

Բարի երեխան

Մի անգամ երբ մի երեխա նստած էր Սևանալճի ափին, նկատեց մի փոքրիկ շան որն օգնության կարիք ուներ։ Երեխան առանց մտածելու նետվեց ջուրը , որպեզսի փրկի փոքրիկ շանը։ Եվ ասեմ որ դա նրա մոտ ստացվեց։ Շունը գրեթե մեռած էր, բայց սիրտը դեռ բաբախում էր։ Տղան իրեն չկորցրեց և տարավ փոքրիկ շանը իրենց տուն տաքացնելու։ Փոքրիկ շունը տտաքացավ և առողջացավ։ Եվ այդ տղան որոշեց շանը պահել իր մոտ։

Առաջադրանք 2

1. Կարդա՛ տեքստը:
Ձնծաղիկը
Այսօր ես աշնանային անտառում դեղին, նարնջագույն, կարմրավառ տերևներ եմ հավաքում:
Հրաշք-ոսկի է իմ ձեռքերում և շուրջս:
Ես մտածում եմ այն մասին, որ շուտով կգա երկար ու ցրտաշունչ ձմեռը:
Եվ որքան քաջություն ու հույս  է անհրաժեշտ ունենալ փոքրիկ ձնծաղիկին, երբ նա գարնանը կհայտնվի դատարկ ու մերկ անտառում:
Որքան քաջություն և հույս պետք է ներդրված լինեն փոքրիկ կենդանի թերթիկներում, որպեսզի չդողան նրանք:
Իմ ընկեր, եղի՛ր ձնծաղիկի նման, ես գիտեմ՝ դու հիմա ամբողջովին մենակ ես…
Իմ ընկեր, ես հավատում եմ քո ուժերին, ինչպես ձնծաղիկը, քանի դեռ ողջ է թեկուզ մի թերթիկը, քո մի հույսը, կյանքը շարունակվում է:

2. Ըստ տեքստի բնութագրի՛ր ձնծաղիկին:
3. Տեքստում գտի՛ր կոչական ունեցող  նախադասութուն և կանաչ ներկիր:
4. Փակագծերում տրված բառերից ճիշտը տեղադրիր նախադասության մեջ:
Խաղողի  /կանաչ, զմրուխտ/ որթատունկերի և վարսաթափ ուռենիների մեջ թաքնված աղյուսե շենքը թաղված էր լռության մեջ:
Ճամփորդի  սիրտը կծկվում էր մի /անորոշ, անորսալի/ տագնապից:
5. Ուղղակի խոսքերը վերածել անուղղակիի:
Մոտեցավ և ցածրաձայն խորհուրդ տվեց.
-Հորդ լավ նայիր և մի՛ նեղացրու:
-Հետևի՛ր ինձ,- ասաց ընկերս,- հակառակ դեպքում կմոլորվես:

Առաջադրանք 3

1. Կարդա՛ տեքստը:
Տասներկուերորդ դարի հայ հանճարեղ բժիշկ Մխիթար Հերացին իր ողջ կյանքը նվիրաբերել է մարդկությանը: Նրա դուռը միշտ բաց է եղել հիվանդների առաջ:
Մի գիշեր, երբ մեծ բժիշկը սենյակի  մենակության մեջ նստած ինքնամոռացությամբ ուսումնասիրում էր զանազան բույսեր, որոնց օգտագործումը շատ կարևոր էր համարում բժշկության մեջ, հանկարծ ծեծեցին դուռը:
Հերացին անմիջապես վերցրեց կանթեղը և բացեց դուռը:  Շեմին կանգնած էր մի օտարական:
-Ներիր, բժիշկ,-որ այսպես անպատեհ ժամի քեզ անհանգստացրի:
Հերացին կարծելով, թե եկողը սովորական հիվանդ է, ներս հրավիրեց նրան:
Երբ օտարականը նստեց, Հերացին սկսեց հարցնել նրա առողջության մասին:
-Ես հիվանդ չեմ , բժիշկ: Ես եկել եմ երեք հարց տալու:
-Պատրաստ եմ քեզ լսելու,- ասաց մեծ բժիշկը,- խոսիր:
-Ասա ինձ, բժի՛շկ, ո՞րն է քո բժշկության գաղտնիքը:
-Իմ բժշկությունը ոչ մի գաղտնիք չունի,- պատասխանեց Հերացին,- իմ բժշկությունը սերն է, սեր դեպի մարդը:
-Ասա ինձ, բժիշկ, դժվա՞ր է  բժշկի պարտականությունները:
-Բժշկի աշխատանքը դժվար է, երբեմն չափազանց դժվար: Բայց բժշկությունը պարտականություն չէ, զավակս: Բժշկությունն ամենից առաջ կոչվում է խիղճ:
-Մի վերջին հարց էլ , բժիշկ,- ասաց օտարականը,-ինձ չե՞ս վերցնի քեզ մոտ որպես աշակերտ:
-Քո երրորդ հարցին ես չեմ կարող պատասխանել, մինչև որ դու չպատասխանես իմ հարցին: Ասա ինձ  խնդրեմ, հանուն հիվանդի դու կարող ես ամեն ինչից զրկել քեզ: Կարող ես քո հանապազօրյա հացի փոխարեն հիվանդի համար դեղ գնել, կարող ես անքուն գիշերներ անցկացնել նրա անկողնու մոտ ՝ մոռանալով քո մերձավորներին: Եվ, վերջապես , դու ընդունակ ես մեկընդմիշտ ընդունել, որ բժշկի աշխատանքը սոսկ պարտականություն չէ, այլ անհուն սեր դեպի մարդը, համակ նվիրում և սրբազան գործ: Եթե ազնիվ ես, ասա ինձ ճշմարտությունը:
Օտարականը շփոթվեց:
-Ես…ես ազնիվ մարդ եմ , բժիշկ,- ասաց նա,- և ես քեզ խաբել չեմ կարող: Ավելի լավ է ես շարունակեմ զբաղվել իմ արհեստով՝ տակառագործությամբ:
Մխիթար Հերացին մոտեցավ և գրկեց օտարականին:
-Ապրես, զավակս, դու ազնիվ մարդ ես և չցանկացար ապագայում հանցագործ դառնալ:
Օտարականը ներողություն խնդրեց և հեռացավ, իսկ Հերացին, որ իրոք ամբողջավին նվիրված էր մարդկությանը, նորից շարունակեց բույսերի ուսումնասիրությունը:

2. Ո՞վ էր Մխիթար Հերացին, ի՞նչ գիտես նրա մասին:
3. Բնութագրի՛ր օտարականին:
4. Ինչպիսին պետք է լիներ բժիշկը:
5.Գրի՛ր տրված բառերի հականիշները:
Հիվանդ, ունևոր, դժվար, համարձակ, գեղեցիկ, փակ:
6. Տրված բառերից ընդգծիր ածականները (հատկանիշ ցույց տվող բառերը):
Ծաղիկ, մարդ, գեղեցիկ, նայել, երկաթյա, բախտավոր, հաղթանակ, կարմիր:

Առաջադրանք  4
1. Կարդա՛ տեքստը:
«Նորմանդիա» նավի նավապետը
1870 թվականի մարտի 17-ի գիշերը «Նորմանդիա» նավն անցնում էր Ամերիկայից Անգլիա երթուղին: Մշուշը ծածկել էր ծովը: Նավապետը կանգնել էր նավի կամրջակի վրա: Ճանապարհորդները քնած էին: Մռայլ գիշեր էր, մարդ իր աչքի առջևը չէր տեսնում:
Հանկարծակի մառախուղի միջից  մի ստվեր նշմարվեց: «Մերի» մեծ նավն էր, որ ուղղակի «Նորմանդիայի» վրա էր սուրում:
Բախումը սարսափելի եղավ: Մարդիկ, կանայք, երեխաները վազելով ու լալով  մի ակնթարթում հայտնվեցին  կամրջակի վրա:
Ջուրը ներս է խուժում նավի մեջ:  Շարժիչը լռեց: Նավապետն ուղիղ կանգնած կամրջակի վրա գոչեց.
-Լռություն և ուշադրություն: Ծով իջեցնել մակույկները: Տեղափոխել նախ կանանց, հետո երեխաներին, իսկ նավի անձնակազմն՝ ամենավերջում:
Վաթսուն մարդ կար փրկելու: Արագորեն ծով իջեցրին մակույկները: Բոլորն աղմկելով ու իրար հրմշտելով խուժեցին մակույկները: Բայց այդ ամբողջ իրարանցման ու ժխորի մեջ լսվում էր նավապետի հանգիստ ու վճռական ձայնը: Իմանալով, որ շարժիչը լռել է և ընդամենը վայրկյաններ են մնացել նավի սուզվելուն, նավապետը հրամայեց կրակել այն  տղամարդու վրա, որ կփորձի կանանցից ու երեխաներից առաջ իջնել մակույկը: Բոլորը լռել էին. խուճապահար բազմության վրա իշխեց նավապետի երկաթյա կամքը: Իր մակույկներով օգնության հասավ նաև  «Մերի» նավը:
«Նորմանդիա» նավի նավապետը կամրջակի վրա հանգիստ ու անվրդով  կանգնած հրամայում էր, ղեկավարում և մտածում բոլորի ու ամեն ինչի մասին:
-Փրկեցեք Քլեմանին,- հանկարծ գոռաց նավապետը:
Քլեմանը նավի որդեգիրն էր, մի փոքրիկ տղա;
Նավը դանդաղորեն սուզվում էր ծովի խորունկ ջրերի մեջ:
-Ավելի արագ շարժվեցեք,-գոչեց նավապետը:
Քսաներորդ վայրկյանին նավը ընկղմվեց: Խիզախ նավապետը ոչ մի շարժում չարավ, ոչ մի խոսք  չասաց և կամրջակի վրա ուղիղ կանգնած նավի հետ անշարժ սուզվեց  ալիքների մեջ:
Այսպես զոհվեց «Նորմանդիա» նավի հերոս նավապետը:
Ինչո՞ւ էր նավը խորտակվում:
3. Բնութագրե՛ք նավապետին և գնահատե՛ք նրա արաքը:
4. Գրի՛ր հետևյալ բառերի հոմանիշները:
Մեծ, հաամարձակ, կախարդել, չքնաղ, ագահ, բուժել, կատար, դրացի:
5. Բաղադրիչները միացրո՛ւ և կազմի՛ր նոր բառեր:
ապ        արդյունք
բարի      կարգել
դուռ       պան
անդունդ     խոր
բազում    թիվ
լեռ   լանջ
լեռ      ային
ձեռք     փայտ

Реклама
0

Մաթեմատիկա մայիսի 23

Առաջադրանք 1.

Գտիր ամբողջի մասը՝ 
26-ի 1/2-ը =13
Գտիր թիվը, եթե նրա 1/10 -ը հավասար է 5 -ի:
Պատասխան՝ թիվը  2-ն է:
Գտիր թիվը, եթե նրա 4/5 -ը հավասար է 16 -ի:
Պատասխան՝ թիվը 16-ն է:
Հաշվիր՝ 80 -ի 9/20 -րդ մասը՝  360

Առաջադրանք 2.

Գագիկը կարդացել է գրքի 120 էջը, որը կազմում է ամբողջ գրքի 4/7 -րդ մասը:
Հաշվիր, թե քանի՞ էջ կա գրքում:
Պատասխան՝ գրքում կա 210 էջ:

Առաջադրանք 3.

Արտահայտիր չափման ավելի փոքր միավորներով:
Րոպեի 12/20-ը = 36 վայրկյան:
Լրացուցիչ հարց:
 
Գիտես, թե քանի՞ վայրկյան կա 1 րոպեում:
Պատասխան՝ 60

Առաջադրանք 4.

Ճանապարհի երկարությունը 40 կմ է: Ասֆալտապատել են ճանապարհի 3/5 -ը:
Հաշվիր, թե քանի՞ կիլոմետր են ասֆալտապատել:
Պատասխան՝ ասֆալտապատել են 24 կմ:

Առաջադրանք 5.

Երբ տուրիստներն անցան ճանապարհի 3/7-ը, նրանց մնաց անցնելու 56 կմ: Գտիր ամբողջ ճանապարհի երկարությունը:
Պատասխան՝ ամբողջ ճանապարհը 24 կմ է:
0

Флешмоб по Русский

Имя фамилия, адрес эл. почты *
Нане Асатрян, a.nane-nd@mskh.am
класс, название школы *
5-2 класс, восточная школа
страна, город, село *
Aрмения, Ереван, Ереван
1.Подберите антонимы (слова с противоположным значением) к словам: РАНО, РАССВЕТ, ЗДЕСЬ, УТРО, ШИРОКИЙ, ЗАПАД
 поздно
закат
там
ночь
короткий
восток
2.Как называют растения, которые никто не сажал и за которыми никто не ухаживает?
уличные
дикие
дикорастущие
3.Как называется самая высокая гора на территории Армении?
Хуступ
Арагац
Тегенис
4.В каком отделе продают масло, сыр, йогурт?
молочные продукты
мясопродукты
овощи-фрукты
5.В каком магазине продают тетради и учебники?
«Одежда»
«Продукты»
«Книги»
6.Найди группу, в которой перечислены только домашние звери.
заяц, лиса, лось
курица, утка, индейка
кролик, коза, собака
7.В какое время дня мы завтракаем?
утром
днем
вечером
. В какое время дня мы ужинаем?
утром
днем
вечером
8.Напишите короткое сочинение (4-5 предложений) “Наш школьный сад весной”.
Наш школьный сад очень красивый. Мы осеню в саде прикладываем много цветов и даже диревиев. А когда прибывает весна в саду растят много цветов. Весной сад становится еще красивее. Я уверена что все наши школьники любят и наш сад как их собственный.
Задание составила Мариам Калантарян
Классные задание
0

Համբարձման տոն

Մայիսի 17 — ին Արևելյան դպրոցում նշվում էր Համբարձման տոնը: Գրեթե բոլոր աղջիկները ծաղկեպսակներ էին հյուսում, իսկ ով որ չէր կարողանում ծաղիկներ էր բերում, որ մյուսները հյուսեին: Ասեմ , որ ինձ մոտ ստացվում էր: Տղաները աքլորակռիվ և հավալա էին խաղում: Մենք նաև հայոց լեզվի և հայրենագիտության ժամանակ վիճակ հանեցինք: Հայրենագիտության ժամանակ նաև երգեցի ք <<Համբարձում յայլա>> երգը և <<Ջան վիճակ ջան>> երգը: ինձ ընկել էր , որ ես վեցերորդ դասարանում կգտնեմ իմ երկրոդ կեսին և ուղղակի ուրախ օր:

0

Կատուն ու մուկը

 

The cat and the mouse

Once the cat was walking in a street and saw that the mouse was running after him. She cached  the mouse and the mouse said.

Do not eat me I will do everything what you say.

Ok said the cat but you most bring me the biggest cheese.

But where can i found the cheese, oh I now . My friends father had a big cheese store. I will go to him and say to give me the biggest cheese that I will take to the cat that live me. And I went to the cheese store and sid. Place give me the biggest cheese so the seller gave me the biggest cheese . I broght the cheese to the cat and the cat let me go.

1. who was running after the cat ?

2. Whos father had the cheese story ?

3. What said the mouse the store seller ?

4. Why the cat cached the mouse ?

5. What did the cat said the mouse to bring him ?

6. What  remind the mouse ?

7. Did the mouse bring the cheese to the cat ?

0

Ինչպես ուղտը դարձավ սապատավոր վերլուծում

Ես ինչպես ուղտը դարձավ սապաըավոր պատմությանը ծանոթ էի: Այն շատ հետաքրքիր էր , բայց քանի որ ես գիտեի թե ի չ է վերջում լինելու մի փոքր ձանձրացա: ես հասկացա , որ ոչինչ անպատիժ չի մնում:  Այսպես էլ եղավ հենց այս ուղտի հետ, նրա ծուլության պատասխաննել հենց կուզն էր: Շատ հաճախ մարդկային կյանքում էլ է այդպես, օրինակ դա շատ լավ  դասմեթոդ է: Երբ երեխան ինչ որ բան անելուց հրաժարվում է , նա զրկվում է պաղպաղակից կամ շոկոլադից կամ էլ համկարգչից և հեռախոսից:

 

Հարցեր և առաջադրանքներ
1. Թվարկիր հեքիաթի հերոսներին և բնութագրիր:
Եզ , ձի, շուն, — նրանք  շատ աշխատասեր էին բայց խաբարբզիկ :
Ուղտ — Նա շատ ալարկոտ էր և ի քնահավան, իր ընկերներին չէր օգնում և արհամքրեւմ էր:
Ջին — Նա շատ արդարամիտ և վրեժ խնդիր մարդ էր:
Մարդ — նա շատ ներողամիտ և միամիտ էր:
2.  Քո կարծիքով, Ջինը ճիշտ արեց, որ պատժեց Ուղտին:
Այո իմ կարծիքով Ջինը ճիշտ վարվեց ուղտի հետ:
3. Նոր պատիժ մտածիր ուղտի համար /կամ գուցե չարժեր նրան պատժել/:
4. Այս հեքիաթին համապատասխան առած-ասացվածք գրիր:
Հարցերի պատասխանները գրի՛ր կարծիքների բաժնում:
0

Ուղտը փոխադրություն

Մի քանի օր է ինչ մե փողոցի հրապարակում մի քարավան է կանգնել։ Ուղտերի անդադար ձայներ, բայց շատ հանգիստ դրսևորում։ Ամեն երեկո ուղտապանները օջախ են վառում, և սկսում են կերակրել իրենց ուղտերին։ Ուղտապանների ժպիտը ամենուր փայլում է , նրանք այնքան հանգիստ և քնքուշ են ժպտում։ Նրանց դեմքերը միշտ փայլում են նրանց երբեք չես տեսնի տխրելուց։ ԲԱցի այս դեպքից։ Մի օր երբ քարավանատերը ասում է որ արդեն պետք է ճամփա ընկնել, ուղտերից մեկը տեղից վեր չի կենում և դժգոհ դեմքով նայում է բոլորին։ Շատ տանջանքներից հետո քարավանատերը հայտտարարեց որ մի ուղտապան պետք է մնա այս ուղտի հետ և  հենց որ ուղտը վեր կենա նոր միանա իրենց։ Այդ ուղտի տերը շատ տխրեց որ ինքն է մնալու։ Ուղտապանը զարմանում է ուղտի համառության վրա։ Նա անըդհատ մտածում էր կարող է արդյոք ուղտը վիրավորվել մեր վերաբերմունքից։ Եվ այսպպես անցան օրեր և ուտելիքն ու ջուրն էլ վերջացան։ Գյուղացիները սկսեցին այդ մարդուն հաց ու ջուր բերել, բայց ուղտապանը չէր ուզում որ իրեն որպես մուրացկանի ընդունեն և երբ նրան հաց էին տալիս նա փոխարենը նրանց ուղտի տաք բուրդ էր տալիս։ Այդպես շարունակվեց այնքան մինչև որ բուրդն  էլ վերջացավ։ Օրերը սկսեցին ցրտել, ականատես երևում էր, որ ցրտաշունչ աշունն էր մոտենում։ Եվ մարդիկ նրան սկսեցին ուղղակի հաց տալ ինչպես մուրացկանի, առանց որևե փոխանակման։ Վերջապես գյողացիներից մեկը առաջարկեց, — եկեք երկու սյուների օգնությամբ ուղտին բարձրացնենք,- շատ լավ առաջարկ է մտածեց ուղտապանը։ Եվ գյուղացիներից մոտ տասնհինգ մարդ երկու սյուներըբռնած ուղտին մի կերպ կանգնեցրին։ Ուղտը չուզենալով զոռով կանգնեց, բայց սա երկար չտևեց մի քիչ ճոճվելուց հետո նա էլի ծալեց ոտքերը և նստեց։ Այս տեսնելով ուղտապանը շատ տխրեց մտածելով , որ նա այդտեղից էլ երբեք դուրս չի գա։ Ուղտի դեմքը չէր փոխվել , նույն դժգոհ դեմքն էր։ Հասան ձմռան ցուրտ օրերը և այդտեղ տեղաց առաջին ձյունը, բայց միևնույնն է ուղտը չեր փոշմանել։ Բոլորը նայում ու ուրախանում են բացի անապատի մարդուց